Schu­le und Diabetes

Die Inklu­si­on von Kin­dern mit Dia­be­tes Typ‑1 kann auf­grund der beson­de­ren Bedürf­nis­se und Herausforderungen,

die mit die­ser Erkran­kung ver­bun­den sind, eini­ge Pro­ble­me mit sich brin­gen. Eini­ge die­ser Pro­ble­me kön­nen sein:

1. Manage­ment der Krankheit:

Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes benö­ti­gen eine kon­ti­nu­ier­li­che Über­wa­chung und Ver­wal­tung ihrer Blut­zu­cker­wer­te und Insulindosierungen.

Dies kann für Leh­rer und Betreu­er eine Her­aus­for­de­rung dar­stel­len, ins­be­son­de­re wenn sie kei­ne medi­zi­ni­schen Fach­kennt­nis­se haben.

2. Not­wen­dig­keit von Medikamenten: 

Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes müs­sen mög­li­cher­wei­se wäh­rend des Schul­ta­ges Insu­lin und ande­re Medi­ka­men­te einnehmen.

Es kann schwie­rig sein, eine siche­re und dis­kre­te Umge­bung für das Ver­ab­rei­chen von Medi­ka­men­ten zu schaffen.

3. Mahl­zei­ten­ma­nage­ment:

Eine ange­mes­se­ne Ernäh­rung ist für Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes von gro­ßer Bedeu­tung. Leh­rer und Betreu­er müs­sen mög­li­cher­wei­se sicherstellen,

dass das Kind wäh­rend des Schul­ta­ges regel­mä­ßig isst und sei­ne Ernäh­rungs­be­dürf­nis­se erfüllt.

4. Hypo­glyk­ämie:

Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes kön­nen wäh­rend des Schul­ta­ges Hypo­glyk­ämie (einen nied­ri­gen Blut­zu­cker­spie­gel) ent­wi­ckeln, was zu Sym­pto­men wie Schwäche,

Schwin­del und Ver­wir­rung füh­ren kann. Leh­rer und Betreu­er müs­sen in der Lage sein, die­se Sym­pto­me zu erken­nen und ange­mes­sen dar­auf zu reagieren.

5. Stig­ma­ti­sie­rung:

Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes kön­nen auf­grund ihrer Erkran­kung von ande­ren Kin­dern stig­ma­ti­siert werden.

Leh­rer und Betreu­er soll­ten sen­si­bi­li­siert sein und sicher­stel­len, dass das Kind sich in einer unter­stüt­zen­den und inklu­si­ven Umge­bung befindet.

Die­se Her­aus­for­de­run­gen kön­nen jedoch mit einer ange­mes­se­nen Schu­lung der Leh­rer und Betreu­er sowie einer offe­nen und unterstützenden

Ein­stel­lung der Schul­ge­mein­schaft bewäl­tigt wer­den, um sicher­zu­stel­len, dass Kin­der mit Typ-1-Dia­be­tes die glei­chen Mög­lich­kei­ten wie ande­re Kin­der haben.

Inhal­te vom die­sem Webinar

• To-Do-Lis­te vor der Ein­schu­lung oder vor dem Kindergarten
• Infor­ma­ti­ons­flut in der Kommunikation
• Kom­mu­ni­ka­ti­ons­fal­len mit Betreuungspersonen
• Eige­ne „Feh­ler“ in der Kommunikation
• Inklu­si­ons­kraft und Finanzierung
• Recht­li­che Aspek­te für Betreuer
• Prak­ti­sche Tipps / Tricks für den All­tag ohne Mami & Papi

Nach dem Web­i­nar ver­sen­den wir eine Zusam­men­fas­sung als PDF.

Zusätz­lich bekommst du die offi­zi­el­len Bro­schü­ren der AGDT – Kindergarten/ Schu­le und Dia­be­tes von uns.

Unse­re Emp­feh­lung: Für KiTa´s oder Schu­len sowie betreu­en­de Ein­rich­tun­gen bie­ten wir indi­vi­du­el­le Web­i­na­re oder auch Schu­lun­gen vor Ort an.